Вопросы.

Задачи.

1. Как сделать так, чтобы кабинет соответствовал официальным требованиям к нему?
2. Как сделать кабинет функциональным для себя и учащихся?
3. Как оформить кабинет, при этом прилагая минимум затрат?

1. Оформить необходимые документы
2. Расположить материал эффективно для себя и детей
3. Найти недорогие материалы и изготовить с помощью детей пособия, альтернативные дорогим готовым

Поставленная задача

Выполнение задачи.

1. Паспорт кабинета

План оформления:

1. План - схема кабинета

2. План работы на учебный год
3. Учебно – методические комплексы
4. Инструкция по охране труда
5. Журнал техники безопасности для учащихся

1. В себя включает расположение мебели, расположение  огнетушителя и аптечки
2. Анализ итогов прошлого учебного года. Что планируется сделать?
3. УМК по классам. Список литературы (оформить в виде каталога по разделам)
4. Должностная инструкция за подписью директора
5. Прошитая тетрадь, необходима печать и подпись директора

2. Аптечка

Многие учителя задают вопрос: «Что в себя должна включать аптечка кабинета физики?»

1. Индивидуальные перевязочные антисептические средства – 3 шт., пакеты без бинтов (3 шт.), с бинтами (3 шт.).
2. Бинты (3 шт.).
3. Вата (2 пакета).
4. Жгут (1 шт.).
5. Настойка йода – 1 флакон (или 10 ампул).
6. Нашатырный спирт – 1 флакон (или 10 ампул).
7. Сода питьевая 1 пачка.
8. 2-4%-ный раствор борной кислоты 1 флакон (250 мл).
9. 3%-ный раствор уксусной кислоты 1 флакон (250 мл).
10. Валидол (1 тюбик).
11. Перманганат калия (свежеприготовленный раствор).
12. Перекись водорода (1 флакон).

2. Стенды.

Оформление стендов зависит не только от фантазии каждого из нас, но и от их информативности.

1. Форма ЕГЭ и ГИА прочно закрепилась как форма выпускных экзаменов. Поэтому, на мой взгляд, необходимо отразить эту тему наглядно. При этом надо постараться включить все: начиная от того как оформляются бланки, и заканчивая тем, как себя нужно вести, чего бояться и как справиться с волнением.
2. Физика тесно связана с математикой. На уроках возникают вопросы, как работать с числами в стандартном виде, как проводить действия с дробями, как использовать формулы сокращенного умножения, как найти корень квадратного уравнения и как выглядит теорема Виета.  Эта информация должна постоянно быть перед глазами детей. (Приложение 1)
3. Нельзя забывать, что учащиеся должны быть информированы о правилах поведения в кабинете на уроках и во время перемен; нормы выставления оценок тоже должны быть на видном месте. (Приложение 2)
4. Нельзя забывать и  о том, что необходимо поддерживать интерес к физике. Это можно сделать, вывешивая кроссворды, выполненные детьми; подборку стихотворений, которые можно объяснить с точки зрения физики; загадки, сказки, сообщения и т.д.

За много лет работы в школе стенды выполнялись из разного материала, начиная от фанерных и выполненных из реек. Я для себя нашла выход – потолочная плитка очень удобна: легко наклеивается, легкая и недорогая.

3. Мелочь, а приятно

(Приложение 3)

Я долго думала, как функционально расположить дидактический материал, тетради учеников, проверенные самостоятельные работы? И вот что получилось.

1. Когда раздаешь проверенные тетради с домашней работой, то обязательно остается несколько – то ребенок болеет, то опоздал, то отсутствует по каким-то причинам.. Вопрос: куда их девать? Я оформила ящичек под названием «Ищу хозяина» и поставила на видное место. Теперь ребята быстро находят не только свои работы,  но и тетради одноклассников.
2. Я часто провожу тестовые самостоятельные работы, которые выполняются на небольших листах, а  чтобы их не потерять, я их складываю в небольшую коробку, которую назвала «Золотой фонд».
3. В кабинете много различной литературы: методика преподавания, задачники, научная литература и т.д.. Как найти нужную? Привлекла ребят. Они провели перепись и составили карточки, которые объединили в разделы и в результате получился «Каталог». Таким же способом были объединены и электронные ресурсы.
4. С дидактическим материалом поступаю так. Распределяю по «Папкам». Причем папки покупаю не всегда. В магазинах  продается товар в коробках в виде уголков, обклеиваю их самоклеющейся бумагой и храню материалы.
5. Чтобы легче было найти работу или плакат, создала Каталог самостоятельных и контрольных работ; перечень плакатов с названиями.
6. Некоторые задачники выходят из строя, поэтому на летней практике старшеклассники перепечатывают необходимые задания, таким образом, создаются паки с раздаточным материалом - файлами «задачники Самоделкины». Поверьте, -  затраты небольшие, по сравнению с покупкой новых экземпляров.
7. Оборудование храню в шкафах в различных коробках, которые тоже обклеены пленкой и имеют надпись с названием. На перемене дежурным легко помочь мне найти и раздать необходимые приборы, так как я работаю без лаборанта. На дверцах шкафов приклеен перечень приборов по определенному разделу.
8. В каждом классе есть слабые по успеваемости ученики, которым трудно выучить формулы. Для таких ребят у меня есть «Схемки – подсказки».
9. Каждый педагог знает, что психологический климат играет немаловажную роль. Пять лет назад мне под классное руководство дали пятый класс. Дети маленькие и тяжело привыкают к «новому дому». Я в магазине купила плюшевую игрушку, будущего кабинетного. Дети дали ему имя «Бублик». Всегда когда им предстоят сложные испытания (контрольная, зачет…) они гладят его по голове. Я стала замечать, что так поступают все ученики, которые приходят в класс на уроки. Ребята говорят, что так спокойнее и увереннее себя чувствуют.